港逾五成中三生補習

(綜合報道)(星島日報報道)望子成龍是不少家長的願望，補習活動更由此應運而生。香港大學教育學院比較教育講座教授貝磊過去一年訪問了十六所中學逾一千七百名學生，發現逾五成中三學生有補習，中六生補習的比率更高達七成二，與其他補習盛行的亞洲地區相比排行不算低。他認為，補習雖能協助學習能力較遜的學生補底，但會因學生的經濟背景不同而出現不公平情況。

　　隨着新高中的推行，會考及高考已被文憑試取代，學生應付公開考試的壓力卻沒有因公開試數目減少而有所紓緩，補習社更因此成行成市。從事比較教育研究多年的貝磊（Mark Bray），今學年以問卷形式訪問了十六所中學逾一千七百名學生，發現分別有五成四的中三學生及七成二的中六生曾接受補習。

　　中六生補習達72%

　　貝磊表示，從過去的研究數據中顯示，亞洲不少國家及地區如南韓、台灣、日本等都盛行補習，其中南韓初中生的補習比率高達八成八， 六成五的日本中學生亦有上補習班，而香港在亞洲地區的排行並不算低。

　　他解釋，新一代生活於複雜且富競爭性的社會，對教育制度產生了衝擊和挑戰，家長均希望子女成才，補習成了新興學習風氣。「以數學科為例，對學習能力較遜的學生而言，補習老師可重新教授他們基本的數學概念，讓他們適應學校的上課步伐。」他相信，適逢今年是本港首屆文憑試，考生怕「蝕底」而去補習，預計補習趨勢會持續增長。

　　「非人人有錢補 造成不公」

　　但他又同時指出，現時本港的補習不止限於中學生，連小學生及幼稚園學生都上補習班，部分人更星期一至日都要補習，對他們造成無形的壓力，「並不是所有人都有錢補習，這會造成社會不公，而目前本港沒有嚴謹的法例監管補習社及補習老師的質素，家長很難作出選擇。」

　　對於如何打擊過度補習的問題，貝磊認為，本港可參考芬蘭的做法，「教育局應加強學校的教學能力和提升教師的教學水平，讓學生和家長明白補習並非必需品。」他又指，政府若為低收入家庭提供補習津貼，等於認同學校的教學能力薄弱，鼓勵學生出外補習。貝磊昨日獲頒聯合國教科文組織教席，是本港首位獲頒教席的比較教育系教授。