日一?教師不認同對學生強制灌輸涉領土問題內容

日本文部科學省對最新的高中教科書的審定結果出爐，書中涉及釣魚島的內容大幅增加。教科書的內容，對一個人的影響是深遠的。在單方面錯誤信息灌輸下成長起來的一代人，隻會被培養出錯誤的歷史觀。日本政府將歷史視為一個“包袱”，早就想卸去。然而不正視歷史和現實，怎樣面對未來?
　　日本文部科學省3月26日公佈瞭最新的高中教科書審定結果，審定合格的11本地理、公民教科書中有8本涉及竹島(韓國稱獨島)和釣魚島，將釣魚島標註為“日本領土”。加上去年審定合格的教科書，約九成的日本高中教科書涉及瞭該問題。
　　日本社會類教科書特別是歷史教科書的審定標準中有“鄰國條目”，即要考慮鄰國對歷史問題的感受，但是從近些年的教科書審定結果來看，這個條目早就形同虛設。
　　 [b] 涉釣魚島教科書增至89%[/b]
　　日本沒有統一的教科書，各出版社可以自由編纂教科書。但是根據日本“學校教育法”，教科書必須通過文部科學大臣審定通過後，才可以供學校使用。學校可以根據需要自主選擇教科書。
　　在此次送審的“公民”科政治經濟教科書中，“實教出版”和“東京書籍”兩個出版社首次刊載瞭將北方領土(俄羅斯稱南千島群島)、竹島(韓國稱獨島)和釣魚島劃進其版圖的東亞地圖。“數研出版”和“清水書院”的教科書中，以前地圖隻標註北方領土(俄羅斯稱南千島群島)，現在也加上瞭竹島(韓國稱獨島)和釣魚島。
　　“實教出版”的教科書中，在一套政經教課書內還單列瞭一節“領土問題”，將以前註釋中“有時會發展為不冷靜的對立……希望能有冷靜對話，互相合作的態勢”等內容提升為正文。
　　在地理教科書中，“東京書籍”《地理B》中提及瞭竹島(韓國稱獨島)和釣魚島。“帝國書院”的《地理A》登載瞭竹島(韓國稱獨島)和釣魚島的照片，並指出竹島(韓國稱獨島)“在第二次世界大戰後，被韓國‘單方面佔領’”。
　　針對這些涉及領土的內容，文部科學省提出瞭9處修改意見，其中針對一套教科書中關於釣魚島的表述甚至還指出“難以讓人明白是我國的領土”。
　　據日本媒體報導，加上去年審定通過的地理、公民類教科書，涉及釣魚島問題的教科書比例由66%增加至89%。日本教科書從審定到正式使用需要經過3年的周期，2015年新學年這批教材將正式投入使用。
　　[b]“領國條目”已形同虛設[/b]
　　2008年，日本文部科學省在修訂學習指導要領時，曾要求初中“社會”、“地理”課程應加深學生對竹島(韓國稱獨島)和北方領土(俄羅斯稱南千島群島)問題的理解，高中應“鞏固初中所學”。由於日方認為釣魚島不存在領土紛爭，現行指導要領並沒有要求突出釣魚島問題。
　　對於日本教科書中涉及釣魚島的內容大幅增加的現象，文部科學省相關負責人稱“由於涉及尖閣的報導有所增加，出版者自行決定加上相關內容。”
　　自民黨內直屬自民黨總裁的“教育再生執行總部”幹部甚至還表示，釣魚島問題如此嚴重，學校教育還很不充分。安倍晉三上臺後，在內閣重新設立瞭改革教育的諮詢機構，很可能在2013年度修改教科書審定標準。
　　日本現在的教科書審定標準中，雖然有所謂的“鄰國條目”，要求在提及“近現代與亞洲諸國的歷史事件時，應從國際理解和國際協調的角度出發，多加考慮”。但是仍不斷有歪曲史實的歷史教科書通過政府審定，近些年公民和地理教科書也陸續出現無視史實，不顧鄰國感受的內容，“領國條目”已形同虛設。
　　日本政府將歷史視為一個“包袱”，早就想卸去。今年4月28日，日本政府還將舉辦“恢復主權紀念日”慶典，日本正急於證明自己已經成為一個“正常國傢”瞭，戰後的國際秩序已經過時瞭。
　　 [b] 一?教師不認同此舉[/b]
　　對於涉及領土問題的內容有所增加，日本一些一?的教師也表示困惑。一名東京都立高中50多歲的政經教師說，過去課上不僅會介紹日本的立場，也會講解中國和韓國的立場。但是去年4月，時任東京都知事石原慎太郎表示有意購島以來，他有些迷茫。最近他有意無意地避免講解領土問題，因為“如果不好好介紹東京的立場，會被批評授課帶有傾向性”。
　　一位鹿兒島縣某公立高中30多歲的男教師則對此持謹慎態度，表示“必須十分留心，不願講得太深入。”該教師還表示，對領土問題存在各種不同的認識，一定得註意不要把想法強加給學生。
　　一名埼玉縣立高中40多歲的地理教師稱，授課中難以保持中立講解竹島(韓國稱獨島)和釣魚島問題，課上很難教。去年以來，一些學生甚至感情用事，對中國有抵觸情緒，對此，他還在課上專門介紹瞭釣魚島問題的歷史背景和國際輿論。
　　但是也有不少老師希望教科書中提及領土問題。據“實教出版社”介紹，他們是通過對學校的問卷調查，瞭解到一?教師的需求，才決定在政經教科書中加入“領土問題”的章節的。
　　教科書的內容，對一個人的影響是深遠的。在單方面錯誤信息灌輸下成長起來的一代人，隻會被培養出錯誤的歷史觀，這將令未來日本與鄰國的領土問題更加複雜化。
　　中國外交部發言人洪磊3月26日就此問題進行回應，表示釣魚島是中國的固有領土，中國對釣魚島擁有無可爭辯的主權。中方希望日本方面正視歷史和現實，糾正錯誤，為改善兩國關係作出實實在在的努力。
　　韓國外交部發言人趙泰永3月26日也發表聲明稱，日本政府審定和通過瞭依舊沒有正視歷史、漠視自身責任的高中教科書，韓國政府對此表示強烈抗議，並敦促日本政府進行根本性修改。
　　對於中韓兩國的抗議，日本政府仍一味我行我素，重覆釣魚島和竹島(韓國稱獨島)是“日本固有領土”的論調，並希望尋求諒解。然而不正視歷史不面對現實怎樣面對未來?頻頻耍弄一些小動作，隻會給敏感問題徒增變數，不斷刺激鄰國，挑戰戰後國際秩序，這樣日本離所希望成為的“正常國傢”隻會越來越遠。(駐東京記者 張超)