2013-10-6 12:04
宅~有何不可
盤點各國中小學生作業負擔:美國有壓力芬蘭最輕鬆
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和中國傢長一樣,美國傢長也為孩子的功課頭疼
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俄羅斯學校和傢庭非常註重藝術教育
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韓國中小學生的日子可不那麼好過
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日本學生相對壓力也不小。
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英國學生的課外活動很多,尤其是體育運動
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法國小學生作業少一年休近200天還抱怨
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德國中小學生沒有作業和考試壓力
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芬蘭大約2/3的中小學生至少參加瞭一個青年運動協會
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至於中國的中小學生,相信每個人都對沉重的書包印象深刻
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還有高考前複習的場景。。。
原標題:盤點各國中小學生作業負擔 美國有壓力芬蘭最輕鬆
中國的中小學生作業負擔過重,早已不是什麼新聞,為減輕學生作業負擔,教育部日前曾就《小學生減負十條規定》公開徵求意見,擬禁止給小學生留作業,引起輿論的關註和質疑,之後二次征集意見時,把不留作業改成減少作業,效果如何還有待未來實踐檢驗。那世界各國中小學生的作業負擔都啥樣呢?小編今天選幾個典型給盤點下。
美國各州對學生傢庭作業的規定與做法差異很大,甚至因校而異,但負擔沉重現象極為普遍,導致傢長和孩子們叫苦連天,多次向各自所在地區的校區進行抱怨和投訴。據美國全國教育統計中心2007年的數據,9年級到12年級(相當於我國初三到高三)的學生平均每周要花6.8小時做回傢作業,其中42%的受訪學生稱他們每周有作業的天數超過5天。
對於課外作業,俄羅斯教育部門有明確規定,一年級學生做課外作業的時間不能超過1小時,2年級1.5個小時,3-4年級2小時,5-6年級2.5小時,7-8年級3小時,9-11年級不超過4小時。事實上,由於傢長望子成龍心切,俄中小學生的學業負擔近年來也越來越重,傢長給孩子報課外輔導班的現象也開始普遍起來。
韓國中小學生的日子可不那麼好過,學業負擔與中國相比有過之而無不及,和中國一樣,課外教育佔據著中小學教育的一定位置,但與中國不同,韓國的課外教育佔據“半邊天”位置。韓國的中小學生一般在下午3點放學回傢,回傢後這些孩子又開始另外一種學習,即課外補習。所以在韓國有另外一種說法,孩子不上學可以,但不上課外教育卻不行。
在日本,公立學校和私立學校差別很大。日本的小學也有考試但是成績隻有自己知道,公立學校小孩子沒有什麼壓力,回來做作業,語文可能寫一頁紙,數學做幾道題,字都特別大,期末的時候也不排名也沒有記分,做的好的給你一個圓圈,還有欠缺的畫一個三角希望你繼續努力,而且這個等級也隻有小孩子自己和傢長能夠看到,孩子彼此之間都不會互相問的。如果上私立學校,課業就要繁重得多,孩子可能一周隻能休息一天。日本的大城市還有不少私塾,也就是咱們說的補習班。
英國政府檔案規定,禁止為12歲以下的兒童佈置傢庭作業,12-14歲兒童的傢庭作業每天不能超過1小時,14-16歲兒童的傢庭作業每天不能超過1個半小時。據留學專傢介紹,在英國5~15歲的孩子沒有寫不完的作業壓力、沒有小升初的升學壓力,更多的是在各種嘗試中,培養自我觀察、思考,以及自我選擇能力。
法國的孩子在小學階段,沒有傢庭作業,到中學階段,作業量最多時,一天也就半小時。與負擔直接相關的考試,也被稀釋到平時的測試中,並不太被強調與重視。而孩子們之間,也不會相互比較,考得好,或是考砸瞭,都是自己的事,沒有旁觀者。所以,學習成績如何,並不是評價孩子優秀與否的標準。
德國老師從來不給學生留過多、過繁的傢庭作業,有的學校甚至規定,假期和周末不留傢庭作業,星期一不得安排考試。德國老師普遍認為,學生做作業的目的是讓學生理解和學會老師在課堂上講的內容。一個概念或一種定律,學生懂瞭,會用就行。所以在測驗時,如果學生解題思路正確,即使計算有誤,老師也給予肯定。
要數最幸福的學生,芬蘭的孩子?對能排在前列,芬蘭人崇尚“少即是多”的理念。他們認為,學習占用的是兒童生命中比較關鍵的時期,而這段時期更重要的是激勵孩子獨立思維並開發其創造力。芬蘭學生7歲才上學,此前,父母可以選擇將他們送入日托中心接受學前教育,最多的活動是遊戲、體育和戶外活動。如有必要,經過入學程度評估後,兒童可以提前或延遲一年上學。即便是高中生,每天作業最多也不會超過30分鐘。